|
WYKAZ TEMATÓW ZAJĘĆ PROPONOWANYCH PRZEZ "LASY MIEJSKIE - WARSZAWA" Z ZAKRESU EDUKACJI PRZYRODNICZO - LEŚNEJ W zajęciach wykorzystywane są przede wszystkim gry i zabawy aktywizujące. Nasze zajęcia nie stanowią zamkniętej całości, jesteśmy elastyczni i otwarci na propozycje opiekunów. Wychowanie przedszkolne| Szkoła podstawowa| Gimnazium i szkoła średnia Wychowanie przedszkolnePrzyjaciel przyrody Zajęcia kształtują postawę właściwego zachowania w lesie, uczą dzieci wyrażać swoje własne myśli i wyobrażenia, emocje w rozmowie kierowanej pytaniami i działalnością plastyczną. Tworzenie leśnych znaków zakazu.
Las środowiskiem życia roślin i zwierząt Dzieci poznają las jako atrakcyjne miejsce wypoczynku, poznają jego funkcje, uczą się jak należy się w nim zachowywać. Poznają podstawowe gatunki zwierząt i drzew, które można spotkać w lesie. Dodatkowo uczą się je rozpoznawać.
Jesień w lesie - kolorowy las Wyprawa do lasu, gdzie dzieci poznają zjawiska zachodzące wraz z nastaniem jesieni. Na podstawie tworzonych bukietów z liści, uczą się rozpoznawać najpospolitsze gatunki drzew. Wykorzystują „dobra lasu” w zabawie (tworzą leśne ludki z żołędzi, kasztanów, układają obrazy z liści.) podczas zajęć ćwiczą zdolności manualne i plastyczne.
Wyspa skarbów - czyli poznajemy las przez zmysły Dzieci poprzez zabawę poznają świat wszystkimi zmysłami. Nasłuchują odgłosów lasu, poznają jego zapach, kolory w nim dominujące. Szukają skarbów lasu.
Mały tropiciel – szukanie śladów obecności zwierząt w lesie Wycieczka do lasu, której celem jest poznanie fauny. Dzieci uczą się obserwować zwierzęta, ich zwyczaje, odgłosy które wydają, miejsca w których żyją.
Cykl zajęć z edukacji przyrodniczo leśnej dla przedszkolaków:
Szkoła podstawowaLas blisko nas – czyli jak racjonalnie korzystać z lasu? Podczas zajęć dzieci poznają zasady zachowania w lesie. Sposoby zagospodarowania turystycznego i rekreacyjnego. Poznają możliwości rekreacji z uwzględnieniem walorów przyrodniczych. Zajęcia połączone są z zabawami sportowymi realizowanymi na ścieżkach zdrowia.
Żyję z lasu - czyli co daje nam las? Zajęcia mają na celu poznanie wpływu lasu na warunki życia ludzi, jego funkcji dla miasta Warszawy. Dzieci uczą się wykorzystywać „dobra lasu” (owoce runa leśnego, igliwie, korę) i zastosować je w codziennym życiu. Poznają las jako miejsce pracy.
Jak rośnie las? Wyprawa do lasu, gdzie uczniowie poznają procesy związane z powstawaniem lasu, uczą się rozróżniać poszczególne etapy jego wzrostu. Poznają wiek i znaczenie starych drzew. Doskonalą umiejętność obserwowania przyrody. Poznają przyrodnicze znaczenie lasu oraz podstawowe warunki i możliwości jego ochrony.
Windą przez las – czyli budowa warstwowa lasu Uczestnicy zajęć obserwują poszczególne warstwy roślinności tworzące las oraz wskazują rośliny i zwierzęta charakterystyczne dla danej warstwy. Wykazują różnice w budowie drzewa, krzewu i rośliny zielnej. Poznają różne zbiorowiska leśne. Wykazują różnice w roślinności między poszczególnymi zbiorowiskami.
Zależności między organizmami w lesie Celem zajęć jest ukazanie piramidy troficznej występującej w lesie – łańcuchy pokarmowe. Wskazanie roślin jako producentów pokarmu, ukazanie roli zwierząt jako konsumentów oraz udziału mikroorganizmów w rozkładzie materii. Wskazanie innych zależności niż pokarmowe, które występują w ekosystemie leśnym.
Igły, szpilki … drzewa iglaste naszych lasów Celem zajęć jest poznanie najważniejszych gatunków iglastych w naszym kraju (sosna, świerk, jodła, modrzew, jałowiec, cis, daglezja). Omówienie sposobu ich rozpoznawania po cechach charakterystycznych (szyszki, igły, kora). Uczestnicy nabywają umiejętność posługiwania się kluczem do oznaczania gatunków.
Szumi dokoła las … drzewa liściaste wokół nas Uczniowie pracując w grupach obserwują gatunki drzew liściastych występujących naturalnie w naszych lasach oraz poznają cechy pozwalające odróżnić je od siebie. Dodatkowo zimą uczestnicy zajęć uczą się rozpoznawać gatunki drzew liściastych po pączkach na pędach. Lecznicza siła drzew.
Jak żyje drzewo? Celem zajęć jest poznanie poszczególnych elementów w budowie drzew, takich jak: korzeń, łodyga, liść, kwiaty, owoce i nasiona. Ich budowy, funkcji jakie spełniają w jego życiu i innych organizmów, które można spotkać w lesie.
Leśne safari – czyli różnorodność zwierząt żyjących w lesie Podczas wycieczki do lasu uczniowie poznają bogaty świat fauny leśnej. Uczą się klasyfikować organizmy wg własnych kryteriów. Poznają tajemnice zwierząt leśnych. Wskazują zależności między budową zewnętrzną, a przystosowaniem do życia w określonej warstwie lasu. Szukają śladów obecności zwierząt w lesie. (Poznają właściwe zachowanie w stosunku do zwierząt dziko żyjących oraz sposoby właściwego reagowania w przypadku ukąszenia lub pogryzienia przez napotkane zwierzęta).
Zwiastuny wiosny Uczestnicy zajęć poznają zjawiska zachodzące wiosną w przyrodzie. Poznają rośliny i zwierzęta, które świadczą o nadejściu wiosny.
Zima w lesie Uczniowie poznają zmiany zachodzące zimą w lesie. Dowiadują się w jaki sposób możemy pomóc w tym czasie poszczególnym mieszkańcom lasu. W czasie zajęć uczestnicy poznają różne strategie przystosowania się zwierząt do pory zimowej. Poznają tropy pozostawione na śniegu przez zwierzęta Zajęcia połączone z akcją dokarmiania zwierzyny. Możliwość zorganizowania „Mikołajek” połączonych z ogniskiem.
Bzzzzzzzzzzz - kolorowy świat owadów żyjących w lesie Uczestnicy zajęć poznają owady, miejsce ich występowania. Wskazują różnorodność w budowie owadów w związku z trybem ich życia. Dzieci poznają owady pożyteczne i szkodliwe oraz ich znaczenie dla lasu.
Oko w oko z wnukiem dinozaura – płazy i gady naszych lasów Celem zajęć jest poznanie pospolitych gatunków płazów i gadów, ich budowy, przystosowania do wodno – lądowego trybu życia. Znaczenia jakie pełnią w lesie i celów ich ochrony.
Ptaki – śpiewające zwierzaki Uczniowie poznają różne siedliska zamieszkiwane przez ptaki (miejsca składania jaj, typy budek lęgowych). Starają się wykazać różnice w wielkości i ich ubarwieniu. Obserwują cechy budowy zewnętrznej umożliwiające aktywny lot oraz przystosowania do zdobywania pokarmu. Uczestnicy uczą się rozpoznawać odgłosy wydawane przez ptaki, a także poznają ich zwyczaje. Cele ochrony ptaków.
Jestem w stanie pomóc otaczającej mnie przyrodzie Omówienie różnych form ochrony przyrody. Poznanie przykładów różnych form ochrony przyrody w najbliższej okolicy. Poznanie roli społecznej i naukowej omawianych form ochrony przyrody. Wskazanie gatunków chronionych roślin i zwierząt w naszych lasach. Przykłady niekorzystnych zmian wywołanych działalnością człowieka, ukazanie skutków jego nieprzemyślanej działalności. Próba znalezienia odpowiedzi na pytanie „ Co dzieje się z odpadami w przyrodzie? Co człowiek robi dobrego dla lasu i co jeszcze może zrobić?”
Czy tylko człowiek niszczy las? Podczas zajęć uczniowie poznają czynniki abiotyczne (np. wiatr, śnieg, ogień) i biotyczne (owady, patogeny) zagrażające trwałości lasów. Dokonują poszukiwań dowodów niszczycielskiej działalności niektórych owadów i innych zwierząt oraz wskazują sposoby przeciwdziałania człowieka w walce z wymienionymi zagrożeniami.
Rozbierane grzybobranie - grzyby jadalne i trujące dla człowieka Uczestnicy zajęć poznają budowę i podstawowe czynności życiowe grzybów kapeluszowych. Ukazana zostaje przydatna rola atlasów podczas grzybobrania. Uczniowie uczą się rozpoznawać najpospolitsze gatunki grzybów jadalnych i trujących. Dowiadują się gdzie szukać grzybów i jak je zbierać.
Jak powstaje gleba? Celem zajęć jest poznanie sposobów powstawania gleby w lesie, omówienie jej budowy, wyjaśnienie udziału organizmów żywych (nicienie, pierścienice, grzyby, bakterie) w tworzeniu próchnicy. Wykazanie zależności między rodzajem gleby, a roślinnością, która ja porasta. Ukazanie roli gleby w życiu organizmów. Rodzaje gleb – właściwości fizykochemiczne.
Leśnicy gospodarują lasem Podczas zajęć dzieci poznają pracę leśnika i jego rolę w lesie. Dowiadują się czym jest leśnictwo, wykazują różnicę między lasem zagospodarowanym, a chronionym. Przybliżenie składu gatunkowego lasów Polski.
Gimnazjum i szkoła średniaJaki jest wpływ lasu na organizmy żywe? Uczniowie poznają czynniki abiotyczne i biotyczne wpływające na rozmieszczenie roślin i zwierząt w lesie. Dowiadują się o tolerancji organizmów na różne czynniki środowiska. Poznają grupy ekologiczne roślin, gatunki charakterystyczne dla różnych środowisk.
Biocenoza – ożywiona część ekosystemu Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z funkcjonowaniem ekosystemu leśnego jako systemu biologicznego oraz koniecznością zachowania jego wewnętrznej równowagi. Uczniowie wykazują degradacyjne działanie antropopresji na ekosystemy leśne. Przewidują skutki swoich działań.
Zależności miedzy organizmami w lesie (antagonistyczne i nieantagonistyczne). Związki człowieka ze światem roślin i zwierząt Podczas zajęć uczniowie wykazują rolę roślin i zwierząt w przyrodzie, życiu człowieka oraz funkcjonowaniu całej biosfery. Zajęcia mają na celu znaleźć odpowiedź na pytanie: „dlaczego giną gatunki?” Uczniowie poznają również gatunki chronione.
Jak powstaje drzewo? Czyli od nasiona do formy dorosłej drzewa. Zajęcia mają na celu ukazanie cyklu rozwojowego ze szczególnym zwróceniem uwagi na budowę, typ owoców, nasion oraz sposobu ich rozsiewania. Wskazanie na przykładach poszczególnych etapów wzrostu drzewa. Rola czynników wpływających na rozwój. Wiek drzewa.
Do czego roślinie potrzebne są liście? W trakcie zajęć uczniowie poznają budowę liścia, różne jego formy i rodzaje. Wykazują przystosowania budowy liścia do wymiany gazowej, fotosyntezy, transpiracji. Poznają przyczyny i sposób odpadania liści oraz choroby związane z liśćmi. Znaczenie liści w procesie tworzenia gleby.
Rozpoznawanie roślin w najbliższej okolicy przy pomocy klucza Uczestnicy zajęć poznają najważniejsze gatunki i ich związki z poszczególnymi siedliskami, określają cechy budowy roślin przydatne do ich rozpoznawania. Korzystają z atlasów, przewodników, kluczy jako źródła wiedzy niezbędnej przy rozpoznawaniu roślin. Rozpoznawanie roślin dziko rosnących w najbliższym otoczeniu o właściwościach szkodliwych dla człowieka. Rośliny lecznicze, ich znaczenie i wykorzystanie przez człowieka.
Gospodarka łowiecka w lasach Podczas zajęć uczniowie poznają gatunki zwierząt występujące w lesie, w tym zwierzęta łowne. Analizują przyczyny polowań na zwierzęta, korzyści jakie czerpie z tego przyroda i człowiek. Poznają terminologię łowiecką oraz to, czym jeszcze myśliwi zajmują się w lesie.
Lasy liściaste i bory Na zajęciach w terenie uczniowie wymieniają warstwy lasu, podają przykłady roślin w każdej warstwie, wyróżniają organy drzew liściastych i iglastych. Uczą się sposobów rozpoznawania pospolitych gatunków drzew leśnych i poznają gatunki charakterystyczne dla określonych zbiorowisk. Wykazują różnice między organizmami zamieszkującymi lasy liściaste, a bory.
Co nam grozi w lesie? Zajęcia mają na celu ukazanie niebezpieczeństw i zagrożeń związanych z przebywaniem w lesie. Uczniowie poznają niebezpieczne zwierzęta i zagrożenia z nimi związane. Poznają sposoby unikania takich zagrożeń.
Co możemy zrobić na rzecz ochrony przyrody? Uczestnicy zajęć poznają formy ochrony przyrody w Polsce, najbliższej okolicy, najważniejsze organizacje związane z ochroną środowiska. Wykazują związek między utrzymaniem równowagi w przyrodzie i z przyrodą, a człowiekiem, jego dalszą egzystencją na Ziemi. Kształtowanie postawy przyjaciela i strażnika przyrody.
Lasy w Polsce i na świecie Przedstawienie stanu lasów w Polsce, ich rozmieszczenia, udziału głównych gatunków, zasobów leśnych. Omówienie najważniejszych zagadnień związanych z gospodarką prowadzoną w naszych lasach. Lasy na świecie, ich typy, rozmieszczenie i stan.
Zajęcia w Lasach Miejskich – Warszawa prowadzone są bezpłatnie, codziennie od pn. do pt. w grupach 10-25 osób. Czas trwania zajęć 2-3 godziny lekcyjne.
Zgłoszenia na zajęcia z edukacji przyrodniczo - leśnej przyjmujemy od pn. do pt. w godz. 7:30-15:30 pod nr tel. 22 612 25 60 wew. 108 lub tel. kom. 0 604 191 751 oraz na adres e-mail: edukacja@lasymiejskie.waw.pl |
||||||||||
 |
 |